|
|
Бизнес - образование в России |
||
| ||||
|
|
Рейтинг классификация российских бизнес школПри классификации российских бизнес школ, в которых есть
программа MBA(Master of Business Administration), учитывались ключевые
показатели: репутация школы, профессорско-преподавательский состав,
круг слушателей, специализация программы, репутация школы,
использование современных методов обучения и т.д.
Первые российские бизнес школы появились в 1988 году, сейчас их
уже более пятидесяти. Чем больше возраст школы, тем больше у нее
накоплено опыта. Возраст бизнес-школы - серьезная характеристика ее
деятельности Согласно опросам потенциальных слушателей программ MBA, для 50% респондентов одним из наиболее значимых факторов выбора бизнес-школы является ее репутация. По мнению абитуриентов, наличие у школы аккредитации - важная составляющая имиджа учебного заведения. Сегодня все большее количество бизнес-школ, работающих в России, стремятся аккредитовать свои программы. Российские бизнес-школы могут выдавать диплом государственного образца, получив аккредитацию Министерства образования РФ. Требования для получения аккредитации были разработаны Министерством совместно с Российской ассоциацией бизнес-образования (РАБО) в 2002 году. Сегодня порядка 30 бизнес-школ имеют право выдавать государственный диплом MBA. Существует несколько видов международных аккредитаций, как государственных, так и независимых. Аккредитованы могут быть как школы в целом, так и отдельные программы. Наиболее известными являются аккредитующие организации. AMBA (Association of MBAs) AMВА - европейская аккредитующая организация. Она была учреждена более 30 лет назад в Великобритании. По сути, это ассоциация выпускников MBA, первоначальной целью которой было представление интересов дипломированных менеджеров. Организация аккредитует именно программы, а не бизнес-школы. На данный момент аккредитацию АMBA имеют программы порядка 100 бизнес-школ. EQUIS (European Quality Improvement System) EQUIS также является известной европейской аккредитующей организацией. Ее учредитель - фонд EFMD (European Foundation for Management Development), расположенный в Брюсселе. Он призван поддерживать инновации и развитие менеджмента, а также исследования в области управления и бизнес-образования. Ассоциация европейских бизнес-школ, аккредитует как сами школы, так и отдельные программы. ЕСВЕ (European Council for Business Education) Данная аккредитующая организация зарегистрирована в Швейцарии.
Основная цель ЕСВЕ - повышение качества бизнес-образования в мире. AACSB International (The Association to Advance Collegiate Schools of Business) Это основная аккредитующая организация США, основанная
в 1916 году. Ее цель - способствовать повышению качества высшего
образования в сфере делового администрирования и менеджмента.
На данный момент ассоциацией аккредитовано 426 организаций разных
стран мира. Аккредитует бизнес школы как единый комплекс.
Российской аккредитации нет.
FIBAA (The Foundation for International Business
Administration Accreditation В таблице 2 представленные российские бизнес школы, получившие международную аккредитацию. Сегодня, когда Интернет прочно вошел во все стороны нашей жизни, становится важно, как используют бизнес школы интернет технологии в процессе обучения слушателей. В таблице 3 мы видим лидеров дистанционного интернет обучения среди российских бизнес школ. Использование современных дистанционных форм обучения позволяет учиться, продолжая активно работать и делать карьеру. Очевидный недостаток отечественных бизнес школ - слабый профессорско-преподавательский состав. Здесь много теоретиков и явно не хватает практиков, способных делиться с продвинутыми слушателями не книжными знаниями, а собственным ценным практическим бизнес опытом. Поэтому немаловажен такой показатель, как процент действующих бизнес-консультантов среди штатных педагогов. Склонность к излишнему теоретизированию, академизм - еще одна слабость отечественных школ. Полезность использования активных форм обучения - деловых и ролевых игр, открытых обсуждений, совместного разгадывания кейсов несомненна. Бизнес-образование не должно походить на монотонное вычитывание и выслушивание лекций. В отечественных школах явно не хватает 'живых учебников' - case-study (реальных бизнес-проектов и ситуаций, по которым по идее должны учиться слушатели), так как российская экономика все еще недостаточно прозрачна, кейсы из современной российской практики по-прежнему редки, школам гораздо проще и дешевле использовать переводные 'кейсы'. Высокий процент разбираемых ситуаций 'отечественного производства' говорит о фундаментальности подхода и ориентации на местную специфику. Наконец, курсы по выбору - это дополнительная возможность сделать обучение максимально полезным, любопытным и индивидуальным. При составлении классификации российских бизнес школ использовались данные представленные на сайтах бизнес школ и в интернете.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Таблица 1
Таблица 2
Таблица 3
Таблица 4
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Copyright © 2002 - 2010 |
|
| | | !
| |
|